\u201cQuando a gente priva as crian\u00e7as da escola, a gente tira delas grande parte da sua base social. O isolamento pode causar estresse que, consequentemente, aumenta os n\u00edveis de cortisol no organismo. Assim, as crian\u00e7as desenvolvem a hipervigil\u00e2ncia, criando pensamentos negativos; t\u00eam maiores tend\u00eancias \u00e0 hiperatividade; se tornam mais impulsivas e apresentam dificuldade em controlar os seus impulsos, al\u00e9m de dificuldades intelectuais.\u201d<\/p>Renata Moreira, sobre as consequ\u00eancias do isolamento social<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) vem conduzindo um estudo<\/a> para compreender as mudan\u00e7as de rotina das crian\u00e7as e adolescentes do Brasil durante a pandemia da covid-19 e os impactos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade mental dessa popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Feito atrav\u00e9s de um formul\u00e1rio que pode ser preenchido online por pais com filhos entre 6 e 17 anos, a pesquisa recolhe dados que ajudam na compreens\u00e3o dos sintomas de esgotamento mental infanto-juvenil durante a pandemia.<\/p>\n\n\n\n Os pais s\u00e3o os primeiros a notar essa mudan\u00e7a comportamental, j\u00e1 que passam o dia inteiro interagindo com as crian\u00e7as. Para muitos, o primeiro sinal se manifesta de imediato na forma com que se comunicam ou, em muitos casos, deixam de se comunicar.<\/p>\n\n\n\n De acordo com o professor de franc\u00eas, Max Morar, que vem trabalhando de casa desde o in\u00edcio da pandemia, a atitude alegre e curiosa de sua filha de tr\u00eas anos foi se tornando cada vez mais distante do que era. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando a pandemia come\u00e7ou e as escolas foram fechadas, eu percebi uma mudan\u00e7a na falta de vontade dela de se comunicar com a gente. Ficava mais quietinha, n\u00e3o queria brincar tanto\u201d. Ele ainda completa: \u201cela ficava com saudade de ir aos lugares que \u00edamos normalmente, gostava muito de ir na livraria e mexer em tudo mas, com o isolamento, tivemos que parar. Ela perdeu um pouco a espontaneidade de antes.\u201d<\/p>Max Morar, sobre a mudan\u00e7a comportamental da filha<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A psic\u00f3loga Renata Moreira enfatiza a import\u00e2ncia da socializa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade mental:<\/p>\n\n\n\n \u201cA escola \u00e9 um ambiente de conv\u00edvio e de intera\u00e7\u00e3o, ela faz com que a crian\u00e7a treine disciplina e saiba lidar com frustra\u00e7\u00f5es. \u00c9 l\u00e1 que ela vai desenvolver toler\u00e2ncia e vai ter a oportunidade de se tornar autoconfiante. As crian\u00e7as precisam de uma das outras para constituir todo esse senso.\u201d<\/p>\n\n\n\n Sem a vacina\u00e7\u00e3o em massa ou, pelo menos, o controle da dissemina\u00e7\u00e3o da covid-19, a volta para o ensino presencial oferece riscos de contamina\u00e7\u00e3o para funcion\u00e1rios, e estudantes que, submetidos \u00e0 aglomera\u00e7\u00e3o, estariam mais suscet\u00edveis ao cont\u00e1gio, podendo infectar outros membros de suas fam\u00edlias. <\/p>\n\n\n\n Com a chegada das vacinas, houve uma grande esperan\u00e7a da popula\u00e7\u00e3o para um poss\u00edvel retorno \u00e0 \u201cvida normal\u201d – incluindo a volta das aulas presenciais – mas a campanha de vacina\u00e7\u00e3o nacional contra a covid-19 enfrenta in\u00fameros obst\u00e1culos.<\/p>\n\n\n\n O primeiro m\u00eas de vacina\u00e7\u00e3o contra a covid-19, contou com somente 12 milh\u00f5es de doses, que atenderia a apenas uma porcentagem de 3% da popula\u00e7\u00e3o brasileira, o equivalente a 6 milh\u00f5es de pessoas, diferente de outros pa\u00edses, que investiram nessa compra antecipada e puderam distribuir com mais efic\u00e1cia entre seus habitantes.<\/p>\n\n\n\n Em entrevista<\/a> \u00e0 BBC Brasil em fevereiro de 2021, o professor da Faculdade de Sa\u00fade P\u00fablica da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), Gonzalo Vecina Neto, que tamb\u00e9m \u00e9 fundador da Ag\u00eancia Nacional de Vigil\u00e2ncia Sanit\u00e1ria (ANVISA) afirmou que o Brasil teria condi\u00e7\u00f5es de ter uma oferta muito maior de vacina, se tiv\u00e9ssemos feito o que outros pa\u00edses fizeram: <\/p>\n\n\n\n \u201cO Chile hoje tem tr\u00eas doses de vacina por habitante, s\u00f3 que ele come\u00e7ou a comprar a vacina em setembro”.<\/p>Gonzalo Neto, sobre a compra das vacinas<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Para o professor Vecina Neto, o governo n\u00e3o foi eficiente em sua gest\u00e3o ao optar por n\u00e3o comprar as doses das vacinas o quanto antes. <\/p>\n\n\n\n \u201cN\u00f3s n\u00e3o come\u00e7amos a comprar a vacina cedo. O governo federal n\u00e3o fez nenhuma aposta. Se n\u00e3o fosse pelo Butatan e a Fiocruz [respectivamente, respons\u00e1veis no pa\u00eds pelas vacinas CoronaVac e Oxford-AstraZeneca] n\u00e3o ter\u00edamos nenhuma vacina”.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Foi confirmado pelo presidente Jair Bolsonaro, na quinta (4), a compra da vacina da Pfizer, contra a covid-19. O presidente afirmou que a aquisi\u00e7\u00e3o das vacinas foi poss\u00edvel depois de o Congresso aprovar o projeto que autorizou a Uni\u00e3o a assumir responsabilidade por poss\u00edveis efeitos colaterais provocados pelas doses.<\/p>\n\n\n\n Na expectativa para a compra e distribui\u00e7\u00e3o em massa de vacinas, autoridades e institui\u00e7\u00f5es de ensino se mobilizaram para desenhar protocolos sanit\u00e1rios de volta \u00e0s aulas. Em Minas Gerais, a proposta \u00e9 que o retorno seja gradual, com o ano letivo marcado para come\u00e7ar no dia 8 de mar\u00e7o. A inseguran\u00e7a e falta de determina\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o a um poss\u00edvel retorno aumenta as chances de crian\u00e7as desenvolverem sequelas permanentes, como transtorno de ansiedade generalizada, ansiedade de separa\u00e7\u00e3o, ataques de p\u00e2nico, transtorno de estresse p\u00f3s traum\u00e1tico, o que j\u00e1 indica o que especialistas chamam de uma 4\u00aa onda da pandemia, a do adoecimento mental.<\/p>\n\n\n\n Ainda em dezembro de 2020, a UNICEF divulgou uma nota p\u00fablica<\/a> sobre a preocupa\u00e7\u00e3o com a sa\u00fade mental e f\u00edsica de crian\u00e7as e adolescentes, afastados das escolas ap\u00f3s quase 10 meses de pandemia. Na nota, o \u00f3rg\u00e3o indica que foram registrados altos \u00edndices de mudan\u00e7a de humor, ins\u00f4nia, perda de apetite e perda consider\u00e1vel de interesse em atividades que antes eram agrad\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n Com registro de picos de novos casos de coronav\u00edrus pelo mundo, o processo de retomada \u00e0s aulas vem oscilando em outros pa\u00edses. Na cidade de Nova York, nos Estados Unidos, as escolas que reabriram em novembro de 2020 precisaram fechar novamente. A metr\u00f3pole, at\u00e9 aquele momento, j\u00e1 somava mais de 23 mil mortes pela doen\u00e7a, o que fez com que o governador Andrew Cuomo, declarasse o fechamento em massa de todos os estabelecimentos.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 em 2021, o novo Presidente, Joe Biden, declarou querer a maioria das escolas abertas em seus primeiros 100 dias de mandato. No entanto, cidades como Nova York, Los Angeles e Chicago, com altos \u00edndices de morte por covid-19, t\u00eam planos para reabrir gradualmente, ao mesmo tempo em que muitos pais ainda temem pela contamina\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Com a recente descoberta de uma nova variante, que est\u00e1 se espalhando pelo estado de Nova York, os casos de infectados voltaram a aumentar. De acordo com informa\u00e7\u00f5es divulgadas pelo jornal The New York Times<\/a>, a variante, nomeada de B.1.526, foi classificada como mais perigosa por unir dois tipos de muta\u00e7\u00e3o, um que parece ser mais resistente \u00e0s vacinas (E484K) e outra que demonstra uma capacidade maior de aderir \u00e0s c\u00e9lulas humanas (S477N), aumentando, assim, sua transmissibilidade. <\/p>\n\n\n\n Com isso, os \u00edndices de homeschooling<\/em> (estudo domiciliar) vem crescendo muito nos Estados Unidos, al\u00e9m de Nova York, o que indica que pais ainda se sentem inseguros para permitir uma volta presencial de seus filhos \u00e0s escolas.De acordo com uma estimativa feita pela National Home School Association (Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em Casa), divulgado pelo portal Uol<\/a>, em fevereiro, \u201co n\u00famero de crian\u00e7as que recebem aulas em casa nos Estados Unidos passou de entre quatro e cinco milh\u00f5es em 2019 para quase 10 milh\u00f5es no ano passado, de acordo com estimativas da NHSA\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n No Brasil, com um poss\u00edvel retorno \u00e0s aulas presenciais \u00e0 vista na cidade de Belo Horizonte, o foco dever\u00e1 ser muito al\u00e9m do que apenas a educa\u00e7\u00e3o. As escolas dever\u00e3o se preparar para receber os alunos j\u00e1 fragilizados e vulnerabilizados pelos efeitos da pandemia. A psic\u00f3loga Renata Moreira afirma que, \u201cas crian\u00e7as n\u00e3o v\u00e3o voltar para escola da mesma maneira que sa\u00edram. Vai ser necess\u00e1rio um per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o onde as escolas v\u00e3o ter que promover programas s\u00f3cio educacionais e s\u00f3cio emocionais, para que as crian\u00e7as possam receber um amparo para as quest\u00f5es psicol\u00f3gicas, para que da\u00ed elas possam seguir em frente juntamente com o apoio das fam\u00edlias.\u201d<\/p>\n\n\n\n Sem dar tr\u00e9gua, o Brasil se encontra atualmente em uma das piores fases j\u00e1 registradas na pandemia. Com 1.840 mortes registradas na \u00faltima quarta (3), a perspectiva de reabertura das escolas ainda traz muitas d\u00favidas. <\/p>\n\n\n\n Criada para fiscalizar escolas de todo o estado de Minas Gerais, o Sind-REDE\/BH<\/a> divulgou no dia 22 de fevereiro uma carta aberta ao p\u00fablico e \u00e0s comunidades escolares, explicando os motivos que fundamentam a posi\u00e7\u00e3o contr\u00e1ria ao retorno presencial das escolas.<\/p>\n\n\n\n Na carta, os respons\u00e1veis apontam os altos \u00edndices de cont\u00e1gio no estado, e defendem que uma volta definitiva seria uma grande irresponsabilidade j\u00e1 que, sem o controle devido da pandemia, n\u00e3o haveria um retorno seguro de alunos e funcion\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n Em 17 de fevereiro, vereadores de Belo Horizonte visitaram col\u00e9gios municipais da capital para averiguar a real condi\u00e7\u00e3o do retorno \u00e0s aulas. Por\u00e9m, a primeira impress\u00e3o n\u00e3o foi positiva. Os camaristas apontaram diversos quesitos que precisam ser resolvidos para que, de fato, possam ocorrer as aulas presenciais. <\/p>\n\n\n\n “No momento, \u00e9 imposs\u00edvel a volta \u00e0s aulas neste col\u00e9gio devido \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de estrutura, como distanciamento nas salas de aula e bebedouros sem as devidas medidas de seguran\u00e7a para evitar o cont\u00e1gio”<\/p>Disse o vereador Rub\u00e3o, do PP, ao Estado de Minas.<\/a>\u201d<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n No dia seguinte \u00e0 visita dos vereadores nas escolas, a Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara Municipal promoveu uma audi\u00eancia p\u00fablica<\/a> para o debate do retorno das aulas. A discuss\u00e3o abordaria o que a Prefeitura de Belo Horizonte, de fato, estaria fazendo para que as medidas de seguran\u00e7a fossem adotadas e o processo do retorno das aulas presenciais avan\u00e7asse. Por\u00e9m, a Secret\u00e1ria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, \u00c2ngela Dalben, n\u00e3o compareceu ao encontro com os representantes. <\/p>\n\n\n\n \u00c9 muito dif\u00edcil a decis\u00e3o. Mesmo compreendendo claramente a necessidade real de que as nossas crian\u00e7as voltem para as escolas, tendemos a esquecer as consequ\u00eancias que podem ser causadas. Todos esses questionamentos me levam a crer que pagaremos uma conta alta no futuro, pela educa\u00e7\u00e3o dos nossos filhos e vejo que ainda n\u00e3o \u00e9 o momento para que as crian\u00e7as voltem \u00e0s escolas.\u201d<\/p>Lucilene Carvalho, m\u00e3e, sobre o poss\u00edvel retorno das aulas presenciais<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Em janeiro, ap\u00f3s comunicado oficial de que o com\u00e9rcio reabriria de forma integral e seguindo os protocolos de sa\u00fade, Alexandre Kalil tamb\u00e9m mencionou que as aulas poderiam ter seu retorno em mar\u00e7o. No mesmo dia da audi\u00eancia, ap\u00f3s reuni\u00e3o no Tribunal de Justi\u00e7a, por\u00e9m, ele disse:<\/p>\n\n\n\n \u201cFortaleza fechou as escolas de novo. Ent\u00e3o, vamos tomar exemplo. Quem manda na volta \u00e0s aulas n\u00e3o \u00e9 a pedagogia e, sim, a sa\u00fade\u201d, disse ele.<\/p>ALEXANDRE KALIL<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n O Prefeito tamb\u00e9m ressaltou que a aus\u00eancia de sua Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o condiz com a mesma:<\/p>\n\n\n\n \u201cE eu acho que a professora Angela n\u00e3o est\u00e1 nesta audi\u00eancia, inclusive. Porque isso n\u00e3o \u00e9 um assunto de pedagogia, isso \u00e9 um assunto de sa\u00fade. Ent\u00e3o, se algu\u00e9m tivesse que ter sido chamado l\u00e1 era o secret\u00e1rio de sa\u00fade e, n\u00e3o, o de educa\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>Kalil, sobre a audi\u00eancia p\u00fablica na C\u00e2mara Municipal de Belo Horizonte<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Diretora, pedagoga e professora de uma escola de educa\u00e7\u00e3o infantil em Belo Horizonte, V\u00e2nia M\u00e1rcia comenta sobre a situa\u00e7\u00e3o: <\/p>\n\n\n\n \u201cQuanto mais atrasar o processo do retorno das aulas presenciais, mais a parte pedag\u00f3gica fica comprometida e prejudicada, em raz\u00e3o da precariedade do ensino remoto e do interesse dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao aprendizado. E essa \u00e9 a nossa maior preocupa\u00e7\u00e3o, o d\u00e9ficit de aprendizado”, afirma.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, um pr\u00e9-protocolo com normas sanit\u00e1rias j\u00e1 est\u00e1 definido desde novembro de 2020.<\/a> Mesmo ainda pode passar por altera\u00e7\u00f5es em fun\u00e7\u00e3o do avan\u00e7o dos estudos do coronav\u00edrus, conforme alguns infectologistas que acompanham o v\u00edrus na capital mineira. Como por exemplo, Estev\u00e3o Urbano, que comenta a situa\u00e7\u00e3o atual.<\/p>\n\n\n\nPesquisa procura compreender os efeitos do isolamento em jovens<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
A vacina\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Nova variante e estudos em casa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
A volta \u00e0s aulas presenciais pelo mundo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Perigo iminente<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Os novos protocolos de sa\u00fade ser\u00e3o suficientes?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Alexandre Kalil<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
A posi\u00e7\u00e3o das escolas diante do retorno \u00e0s aulas<\/strong> presenciais<\/h3>\n\n\n\n
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