{"id":5122,"date":"2020-11-11T17:06:50","date_gmt":"2020-11-11T20:06:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/?p=5122"},"modified":"2020-11-11T21:27:10","modified_gmt":"2020-11-12T00:27:10","slug":"a-pandemia-e-a-volta-as-aulas-em-belo-horizonte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/a-pandemia-e-a-volta-as-aulas-em-belo-horizonte\/","title":{"rendered":"A pandemia e a volta \u00e0s aulas nas escolas de Belo Horizonte"},"content":{"rendered":"\n

H\u00e1 aproximadamente oito meses sem aulas presenciais, as escolas de Belo Horizonte enfrentam um cen\u00e1rio complicado devido \u00e0s idas e vindas das decis\u00f5es judiciais sobre o retorno presencial das aulas. <\/p>\n\n\n\n

Mesmo com o protocolo de restri\u00e7\u00f5es e medidas legais a serem adotadas para o retorno do funcionamento, como a garantia do distanciamento social em sala de aula, o tema gera debate entre pais e estudantes que se posicionam contra, e outros que creem ser o melhor momento para a retomada das atividades em ambientes escolares, visto que as curvas de cont\u00e1gio pelo coronav\u00edrus est\u00e3o em baixa<\/a>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Smed)<\/a> confirmou, em 30 de setembro, a conclus\u00e3o de todo o protocolo com as regras de seguran\u00e7a para alunos e professores. A retomada havia sido marcada para 20 de outubro, com autoriza\u00e7\u00e3o do governador Romeu Zema. Por\u00e9m, as aulas presenciais foram, mais uma vez, canceladas. A nova decis\u00e3o indicou que, de forma h\u00edbrida, os alunos receberiam os conte\u00fados tanto em sala de aula, quanto em casa, com materiais did\u00e1ticos online e impressos.<\/p>\n\n\n\n

O cancelamento do retorno \u00e0s aulas foi decidido pelo desembargador Bitencourt Marcondes, no dia 6 de outubro. Ele reiterou que o governo de Minas apresentasse um plano que comprovasse a ado\u00e7\u00e3o das medidas previstas no protocolo sanit\u00e1rio da Secretaria de Estado da Sa\u00fade (SES)<\/a>, al\u00e9m do fornecimento de m\u00e1scaras e EPIs para os servidores, m\u00e1scaras para os alunos e aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rio di\u00e1rio sobre sinais e sintomas de alunos e servidores em modelo criado pela Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

As decis\u00f5es em torno da volta \u00e0s aulas v\u00eam sendo tomadas de acordo com a taxa de infec\u00e7\u00f5es no estado de Minas Gerais. Por\u00e9m, as sucessivas decis\u00f5es judiciais prejudicam o planejamento escolar das institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Jo\u00e3o Pinho, chefe de gabinete da Secretaria de Estado de Sa\u00fade, para que a autoriza\u00e7\u00e3o de voltas \u00e0s aulas seja eficiente, \u00e9 preciso que todos sigam as recomenda\u00e7\u00f5es: \u201cN\u00e3o apenas os alunos, nem somente  os professores e gestores da escola. S\u00e3o orienta\u00e7\u00f5es que abarcam toda a comunidade escolar, pais e respons\u00e1veis”, afirmou. <\/p>\n\n\n\n

O dilema da educa\u00e7\u00e3o infantil<\/h2>\n\n\n\n

O cen\u00e1rio de incerteza e instabilidade traz preju\u00edzos a professores, pais, alunos e demais funcion\u00e1rios. Um dos maiores problemas \u00e9 o fechamento do ano escolar, que deve ser encerrado parcialmente em 2020, ou ajustado e adaptado para o in\u00edcio do pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n\n\n\n

V\u00e2nia M\u00e1rcia Maia \u00e9 diretora de uma escola da educa\u00e7\u00e3o infantil, que n\u00e3o se encaixa nas diretrizes governamentais para retorno \u00e0s aulas, e lamenta a situa\u00e7\u00e3o: \u201cInfelizmente, nossas expectativas n\u00e3o s\u00e3o boas. J\u00e1 computamos a desist\u00eancia de mais de 36% dos matriculados de forma integral. Os 64% restantes n\u00e3o participam efetivamente das propostas concebidas pelo sistema pedag\u00f3gico, nem dos  compromissos financeiros”.<\/p>\n\n\n\n

Para ela, a esperan\u00e7a est\u00e1 na vacina. “Ou em algum processo protocolar voltado \u00e0 nossa \u00e1rea de ensino, que n\u00e3o \u00e9 menos importante do que a de outros setores, como o Ensino Fundamental e o M\u00e9dio, por exemplo. O ensino infantil precisa ser preservado e valorizado\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Fl\u00e1via R\u00e9gis, professora especializada em educa\u00e7\u00e3o infantil h\u00e1 mais de 15 anos, fala dos reflexos causados pela longo tempo sem atividades escolares presenciais: \u201cInfelizmente, n\u00f3s vivemos em uma situa\u00e7\u00e3o de calamidade e o que nos resta \u00e9 esperar. Al\u00e9m de fazer nossa parte como professoras, mesmo com o ensino remoto, \u00e9 muito desafiador e desgastante aprender novas t\u00e9cnicas e conduzir, de longe, um processo de aprendizado para crian\u00e7as de tr\u00eas a seis anos”.<\/p>\n\n\n\n

Ela destaca que a rotina, a adapta\u00e7\u00e3o, os hor\u00e1rios e a disponibilidade de internet, por exemplo, s\u00e3o quest\u00f5es relacionadas ao trabalho com que n\u00e3o estava acostumada: “Querendo ou n\u00e3o, somos ref\u00e9ns dessas ferramentas que nos permitem, de certa forma, dar andamento ao nosso trabalho\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

Retorno parcial<\/h2>\n\n\n\n

O Col\u00e9gio Militar de Belo Horizonte e outras 31 escolas particulares de ensino infantil e m\u00e9dio voltaram \u00e0s aulas presenciais ap\u00f3s decis\u00e3o judicial que permitiu o retorno, baseada na autoriza\u00e7\u00e3o do governador Romeu Zema, ainda em setembro. Mas a prefeitura disse que j\u00e1 recorreu para que estas institui\u00e7\u00f5es sigam fechadas.<\/p>\n\n\n\n

O prefeito Alexandre Kalil determinou, por meio do Decreto 17.435, a suspens\u00e3o do alvar\u00e1 de todas as escolas na capital. Segundo a prefeitura, as institui\u00e7\u00f5es de ensino do estado que est\u00e3o em Belo Horizonte tamb\u00e9m n\u00e3o poder\u00e3o funcionar.<\/p>\n\n\n\n

A problem\u00e1tica de retornar, ou n\u00e3o, \u00e0s aulas se entrela\u00e7a com diversos poderes p\u00fablicos capacitados, como governos e prefeituras de cada estado. Esse fator de diverg\u00eancia influencia na programa\u00e7\u00e3o escolar e na expectativa de pais e alunos que querem voltar \u00e0s aulas, ou preferem, a todo custo, esperar o momento certo para que as atividades presenciais sejam uma realidade.<\/p>\n\n\n\n

O “novo normal” das escolas de Belo Horizonte<\/h2>\n\n\n\n

No \u2018novo normal\u2019 das escolas, as medidas de seguran\u00e7a contra a covid-19 n\u00e3o s\u00e3o poucas e impactam em mudan\u00e7as na rotina das escolas que reabriram.<\/p>\n\n\n\n

No protocolo de retorno, a aus\u00eancia do tempo de recreio, por exemplo, altera os espa\u00e7os de sociabilidade, mas isso n\u00e3o significa que as aulas sejam ininterruptas. A cada 45 minutos dentro das salas, os alunos ter\u00e3o 15 minutos para ir ao banheiro e tomar \u00e1gua. O hor\u00e1rio do lanche \u00e9 alternado para cada turma. H\u00e1, tamb\u00e9m, previs\u00e3o de momentos espec\u00edficos para atividades ao ar livre. Estudantes de turmas diferentes n\u00e3o se encontram.<\/p>\n\n\n\n

Para Elise Bontempo (32), que \u00e9 m\u00e3e, a situa\u00e7\u00e3o de volta \u00e0s aulas n\u00e3o deve ficar atrelada \u00e0 disponibilidade da vacina: “Creio que, independente do momento em que for liberada, a vacina ainda vai demorar para ser comercializada. \u00c9 essencial que voltemos \u00e0s rotinas consideradas normais com o m\u00ednimo de responsabilidade. Mas, ao meu ver, hoje, n\u00e3o seria adequado”.<\/p>\n\n\n\n

Ela observa, por\u00e9m, que alguns setores da educa\u00e7\u00e3o podem dar o primeiro passo para o regresso \u00e0s aulas presenciais e com distanciamento social, tomando provid\u00eancias para que o v\u00edrus n\u00e3o seja ainda mais propagado. “Seria o caso para as escolas de ensino m\u00e9dio, na minha opini\u00e3o”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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