{"id":24792,"date":"2025-10-09T12:58:39","date_gmt":"2025-10-09T15:58:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/?p=24792"},"modified":"2025-10-09T14:01:14","modified_gmt":"2025-10-09T17:01:14","slug":"educacao-fiscal-ganha-espaco-nas-escolas-publicas-de-minas-e-transforma-tributos-em-aprendizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/educacao-fiscal-ganha-espaco-nas-escolas-publicas-de-minas-e-transforma-tributos-em-aprendizado\/","title":{"rendered":"Minas Gerais leva o debate sobre Educa\u00e7\u00e3o Fiscal \u00e0 rede p\u00fablica de ensino"},"content":{"rendered":"\n<p>A sala de aula de uma<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> <strong>escola p\u00fablica em Curvelo<\/strong><\/mark>, regi\u00e3o central de Minas Gerais, poderia ser confundida com qualquer outra: carteiras dispostas em fileiras, quadro branco, professor de matem\u00e1tica \u00e0 frente. No entanto, o conte\u00fado em discuss\u00e3o vai al\u00e9m de equa\u00e7\u00f5es ou f\u00f3rmulas. Ali, os estudantes debatem como os tributos pagos por suas fam\u00edlias retornam em estradas, hospitais, merenda escolar e at\u00e9 no sal\u00e1rio do pr\u00f3prio professor.<\/p>\n\n\n\n<p>Trata-se da disciplina de<strong> <\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Fiscal, eletiva que comp\u00f5e o itiner\u00e1rio formativo do 1\u00b0 ano do <a href=\"https:\/\/curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br\/index.php\/ens-medio\/conteudo-de-apoio\">Novo Ensino M\u00e9dio<\/a> no Estado que, em 2025, atinge cerca de<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> 900 alunos<\/mark><\/strong> e se espalha por <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">83% das regi\u00f5es mineiras<\/mark><\/strong>, o maior \u00edndice de ades\u00e3o ocorre nos <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"><strong>vales do Jequitinhonha e Mucuri, com 12 turmas<\/strong><\/mark>. O conte\u00fado integra tamb\u00e9m a ementa das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, das rede municipais, que reconhecem a import\u00e2ncia da tema.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"flourish-embed flourish-map\" data-src=\"visualisation\/25487249\"><script src=\"https:\/\/public.flourish.studio\/resources\/embed.js\"><\/script><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/public.flourish.studio\/visualisation\/25487249\/thumbnail\" width=\"100%\" alt=\"map visualization\" \/><\/noscript><\/div>\n\n\n\n<p>A proposta da disciplina vai al\u00e9m de ensinar a fun\u00e7\u00e3o dos encargos, busca capacitar os jovens a compreenderem e <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">tornar vis\u00edvel um ciclo, muitas vezes invis\u00edvel.<\/mark><\/strong> Em sala de aula, os alunos aprendem sobre o funcionamentos dos impostos, taxas e contribui\u00e7\u00f5es cobradas no pa\u00eds, acompanhando e participando da gest\u00e3o dos recursos p\u00fablicos. Tamb\u00e9m entendem de onde vem o dinheiro arrecadado pelo governo, como ele \u00e9 aplicado e, principalmente, de que forma retorna ao cidad\u00e3o no dia a dia, <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">transformando conhecimento em cidadania e combate \u00e0 sonega\u00e7\u00e3o<\/mark><\/strong>. Cada nota fiscal emitida deixa de ser apenas uma exig\u00eancia burocr\u00e1tica e passa a ser vista como garantia de que os valores recolhidos chegam, de fato, aos cofres p\u00fablicos e se convertem em educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, seguran\u00e7a e pol\u00edticas sociais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para Matias Bakir, presidente do <a href=\"https:\/\/sindifiscomg.org.br\/\">Sindicato dos Auditores Fiscais da Receita Estadual de Minas Gerais<\/a> (Sindifisco-MG), a disciplina cumpre tamb\u00e9m um papel de aproxima\u00e7\u00e3o entre Estado e sociedade. \u201cA educa\u00e7\u00e3o fiscal \u00e9 de grande import\u00e2ncia, porque \u00e9 uma maneira do auditor e da pr\u00f3pria Secretaria de Fazenda deixarem claro para toda a sociedade o papel fundamental que do auditor e dos tributos [&#8230;] Ao adquirir um produto, o cidad\u00e3o paga por ele, mas tamb\u00e9m est\u00e1 pagando o imposto devido ao er\u00e1rio &#8211; recursos de que um governo disp\u00f5e para exercer a administra\u00e7\u00e3o &#8211; que possibilita ao governo realizar obras, prestar servi\u00e7os sociais, educa\u00e7\u00e3o, tecnologia, pagar a justi\u00e7a, a sa\u00fade e a educa\u00e7\u00e3o\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ele acrescenta que o trabalho tem reflexos diretos no combate \u00e0 sonega\u00e7\u00e3o, uma vez que auxilia o cidad\u00e3o na <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">conscientiza\u00e7\u00e3o da necessidade de solicitar o documento fiscal<\/mark><\/strong> ao realizar alguma compra. Ainda assim, a maioria da popula\u00e7\u00e3o desconhece o quanto paga em impostos e de que maneira esse dinheiro \u00e9 utilizado, o que pode gerar desconfian\u00e7a e distanciamento entre sociedade e Estado.<\/p>\n\n\n\n<p>Matias destaca que uma das principais barreiras para o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao conhecimento fiscal \u00e9 a linguagem utilizada. Segundo ele, o excesso de termos t\u00e9cnicos acaba dificultando a compreens\u00e3o e afastando grande parte das pessoas de um conhecimento indispens\u00e1vel para o exerc\u00edcio da cidadania.<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6RkIFMFyMVI?si=1hx6YEQfhddWuGNB\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Programa Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Foi para enfrentar esse desafio que, desde<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> 1998<\/mark><\/strong>, a Secret\u00e1ria de Estado da Fazenda de Minas Gerais (SEF\/MG), atua com o Programa Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal Estadual <a href=\"https:\/\/www.fazenda.mg.gov.br\/cidadaos\/educacao_fiscal\/programas\/proefe.html\">(Profe)<\/a>. Criada para sensibilizar a popula\u00e7\u00e3o sobre a fun\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica dos tributos, a iniciativa oferece informa\u00e7\u00f5es sobre administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e incentiva o acompanhamento da aplica\u00e7\u00e3o dos recursos arrecadados. Entre as atividades do programa est\u00e3o cursos, semin\u00e1rios e palestras para estudantes, professores, empres\u00e1rios e entidades representativas, al\u00e9m de visitas guiadas a unidades da Secretaria da Fazenda.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">2019<\/mark><\/strong>, o \u00f3rg\u00e3o disponibiliza material did\u00e1tico e de refer\u00eancia, constantemente atualizado, al\u00e9m de oferecer suporte pedag\u00f3gico aos docentes. Entre os recursos est\u00e1 a <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">Trilha de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal<\/mark><\/strong>, composta por m\u00f3dulos online de 20 horas cada, voltados a professores, gestores escolares e tamb\u00e9m \u00e0 comunidade em geral. Dispon\u00edvel na plataforma da <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">Escola de Forma\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Profissional de Educadores<\/mark><\/strong>, a trilha re\u00fane conte\u00fados alinhados \u00e0 Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Curr\u00edculo Refer\u00eancia de Minas Gerais, com abordagem interdisciplinar. <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img data-dominant-color=\"827468\" data-has-transparency=\"false\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" src=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-1024x683.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-24811 not-transparent\" style=\"--dominant-color: #827468; width:403px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-1024x683.webp 1024w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-300x200.webp 300w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-768x512.webp 768w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-2048x1365.webp 2048w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-370x247.webp 370w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-270x180.webp 270w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-570x380.webp 570w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-740x493.webp 740w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8870-150x100.webp 150w\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagem: Alice Oliveira<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>De acordo com Vinicius Castanheira, coordenador da Divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal (DEF) da SEF\/MG e secret\u00e1rio executivo do Programa Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal, a proposta \u00e9 que os docentes utilizem o material para elaborar projetos e planos de aula que traduzem conceitos t\u00e9cnicos em uma linguagem simples e pr\u00e1tica, permitindo que os alunos compreendam a fun\u00e7\u00e3o social dos tributos e a import\u00e2ncia do controle social das contas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center\">\u201cA Secretaria de Fazenda de Minas Gerais, por meio da Superintend\u00eancia de Arrecada\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00f5es Fiscais, incentiva bastante esse trabalho da educa\u00e7\u00e3o fiscal no estado. Temos a parceria com a Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o de Minas que tem um papel fundamental na divulga\u00e7\u00e3o, junto \u00e0 sociedade, aos servidores e, principalmente, junto aos professores das escolas tanto p\u00fablicas quanto privadas\u201d &#8211; Vinicius Castanheira.&nbsp;&nbsp;<br><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Para ampliar a efetividade desse processo, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o oferece suporte constante \u00e0s escolas, em articula\u00e7\u00e3o com a Fazenda. <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cSubsidiamos a rede com materiais estruturados e forma\u00e7\u00f5es que se encaixam na rotina dos professores. Todo esse trabalho \u00e9 desenvolvido em parceria, garantindo que o conte\u00fado seja acess\u00edvel e realmente efetivo em sala de aula\u201d<\/mark><\/strong>, completa Vanessa Nicoletti, diretora do Ensino M\u00e9dio na Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (SEE\/MG).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com a diretora, essa integra\u00e7\u00e3o entre as secretarias \u00e9 essencial para consolidar a Educa\u00e7\u00e3o Fiscal como disciplina transversal. O di\u00e1logo pr\u00f3ximo permite que professores de hist\u00f3ria, geografia, matem\u00e1tica e outras disciplinas incorporem o tema&nbsp; de forma integrada, sem se limitar a uma \u00fanica \u00e1rea do conhecimento. Essa abordagem garante que o estudante compreenda a relev\u00e2ncia dos tributos dentro do pr\u00f3prio curr\u00edculo escolar, n\u00e3o como uma mat\u00e9ria isolada, mas <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">como parte da forma\u00e7\u00e3o do sujeito para a cidadania.<\/mark><\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Na pr\u00e1tica, o Profe j\u00e1 mostra resultados. A Professora Eliana Demarques, da Escola Estadual Helena Guerra, em Contagem, relata que muitos estudantes chegam sem conhecer sequer o significado da palavra \u201ctributo\u201d. <strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cTrabalho muito com exemplos pr\u00f3ximos da realidade do aluno\u201d<\/mark><\/strong>, conta. Ela detalha: \u201cNessa perspectiva, vou envolvendo e motivando-os a serem cidad\u00e3os mais participativos\u201d. Na abordagem, a docente seleciona atividades para prepar\u00e1-los a aplicar seus conhecimentos na comunidade em que vivem, contribuindo para formar cidad\u00e3os conscientes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Maria Eduarda Santiago, de 16 anos, aluna de Demarques, confirma o impacto.<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> \u201cMinha m\u00e3e n\u00e3o sabia o que eram esses impostos\u201d<\/mark><\/strong>, exp\u00f4s a estudante ao relatar como sua experi\u00eancia com o conte\u00fado tem sido essencial at\u00e9 para repassar o conhecimento aos seus familiares. Ela ainda afirma que acha muito importante as atividades trabalhadas em sala de aula pela professora e considera fundamental aprender a lidar com o dinheiro desde cedo. Isso refor\u00e7a a relev\u00e2ncia da disciplina nas escolas p\u00fablicas, sobretudo por permitir que o acesso ao conhecimento seja mais democr\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-dominant-color=\"584f49\" data-has-transparency=\"false\" style=\"--dominant-color: #584f49;\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" src=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-1024x683.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-24812 not-transparent\" srcset=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-1024x683.webp 1024w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-300x200.webp 300w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-768x512.webp 768w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-2048x1365.webp 2048w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-370x247.webp 370w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-270x180.webp 270w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-570x380.webp 570w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-740x493.webp 740w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0295-150x100.webp 150w\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">imagem: Alice Oliveira<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-cat-172-color\">Avan\u00e7o da disciplina em Minas Gerais<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>O crescimento da disciplina nos \u00faltimos anos evidencia o movimento de aproxima\u00e7\u00e3o entre os \u00f3rg\u00e3os do executivo do estado e os docentes para tornar o projeto efetivo. Em 2022 e 2023, 19 turmas da rede estadual de ensino optaram pela eletiva. Em 2024, foram 24. Agora, em 2025, o n\u00famero chegou a <a href=\"https:\/\/www.fazenda.mg.gov.br\/noticias\/2025\/2025.06.05_eletivas\/?utm_source=chatgpt.com\">37 turmas<\/a>, <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">um aumento de 54% em apenas um ano.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"min-height:614px\" id=\"datawrapper-vis-Y9UCS\"><script type=\"text\/javascript\" defer src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/Y9UCS\/embed.js\" charset=\"utf-8\" data-target=\"#datawrapper-vis-Y9UCS\"><\/script><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/Y9UCS\/full.png\" alt=\"Evolu\u00e7\u00e3o do N\u00famero de Turmas da Eletiva (2022 - 2025) (Column Chart)\" \/><\/noscript><\/div>\n\n\n\n<p>\u201c\u00c9 fundamental que esse conte\u00fado seja trabalhado desde os primeiros anos, considerando que, <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">entre os pilares do curr\u00edculo, est\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3<\/mark><\/strong>, com foco na prepara\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo para a participa\u00e7\u00e3o consciente na sociedade\u201d, destaca Vanessa Nicoletti.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-cat-172-color\">Desafios para ampliar a Educa\u00e7\u00e3o Fiscal<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Apesar dos avan\u00e7os, o programa ainda enfrenta alguns obst\u00e1culos. Um dos principais \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o docente.<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> <\/mark><\/strong>\u201cA carga hor\u00e1ria do professor j\u00e1 \u00e9 muito disputada.<strong> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">A forma\u00e7\u00e3o continuada \u00e9 essencial, mas tamb\u00e9m dif\u00edcil de encaixar.<\/mark><\/strong> Precisamos muito da forma\u00e7\u00e3o continuada para fortalecer essas \u00e1reas. Mas \u00e9 necess\u00e1rio dosar e ajustar, porque a carga hor\u00e1ria do professor \u00e9 restrita, e o tempo dispon\u00edvel para essas capacita\u00e7\u00f5es ainda \u00e9 um dos nossos maiores obst\u00e1culos\u201d, reconhece a diretora do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-cat-172-color\">Quando a escola vira refer\u00eancia<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>O esfor\u00e7o mineiro vem sendo reconhecido em \u00e2mbito nacional. Desde 2012, a Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Fiscais de Tributos Estaduais (FEBRAFITE) promove o <a href=\"https:\/\/www.premioeducacaofiscal.org.br\/\">Pr\u00eamio Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal<\/a>, iniciativa que valoriza a\u00e7\u00f5es voltadas para conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o papel social dos tributos, o uso respons\u00e1vel dos recursos p\u00fablicos e a import\u00e2ncia de acompanhar o retorno desse investimento para a sociedade. A premia\u00e7\u00e3o contempla escolas, universidades, ONGs, prefeituras, secretarias municipais, entidades p\u00fablicas e privadas, al\u00e9m da imprensa e de projetos da \u00e1rea de tecnologia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-dominant-color=\"7e715e\" data-has-transparency=\"false\" style=\"--dominant-color: #7e715e;\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-id=\"24813\" src=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-1024x682.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-24813 not-transparent\" srcset=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-1024x682.webp 1024w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-300x200.webp 300w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-768x512.webp 768w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-2048x1365.webp 2048w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-370x247.webp 370w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-270x180.webp 270w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-570x380.webp 570w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-740x493.webp 740w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_8863-150x100.webp 150w\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">imagem: Alice Oliveira\/Mariele Ferreira<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>Ao longo das 12 edi\u00e7\u00f5es j\u00e1 realizadas,<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> Minas Gerais consolidou-se como presen\u00e7a constante entre os finalistas<\/mark><\/strong>. O estado esteve presente em oito delas, conquistando posi\u00e7\u00f5es de destaque em diferentes categorias: Escola, que contempla institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental e m\u00e9dio, p\u00fablicas e privadas; Tecnologia, destinada a profissionais ou amadores de qualquer setor (p\u00fablico, privado ou terceiro setor) que desenvolvem softwares, como aplicativos, jogos e programas para computadores e celulares; e Institui\u00e7\u00e3o, que engloba universidades, organiza\u00e7\u00f5es do terceiro setor, prefeituras, secretarias municipais e demais entidades da iniciativa p\u00fablica ou privada.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div style=\"position: relative; width: 100%; height: 0; padding-top: 56.2500%;\n padding-bottom: 0; box-shadow: 0 2px 8px 0 rgba(63,69,81,0.16); margin-top: 1.6em; margin-bottom: 0.9em; overflow: hidden;\n border-radius: 8px; will-change: transform;\">\n  <iframe loading=\"lazy\" style=\"position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0; border: none; padding: 0;margin: 0;\"\n    src=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAG1BGqICw4\/xlsaHZ_R-wY5mbnMa8Lnlg\/view?embed\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" allow=\"fullscreen\">\n  <\/iframe>\n<\/div>\n<a href=\"https:&#x2F;&#x2F;www.canva.com&#x2F;design&#x2F;DAG1BGqICw4&#x2F;xlsaHZ_R-wY5mbnMa8Lnlg&#x2F;view?utm_content=DAG1BGqICw4&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=embeds&amp;utm_source=link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Vencedores do Pr\u00eamio Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal &#8211; Minas Gerais<\/a> de duda abranches\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Em 2024, Minas conquistou o p\u00f3dio duplo. A Escola Municipal Filomena de Oliveira Leite, em Curvelo, na regi\u00e3o Central do Estado, conquistou o <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">1\u00ba lugar<\/mark><\/strong> da categoria Escola com o projeto <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cEduca\u00e7\u00e3o Fiscal e Cidadania: Juntas na Constru\u00e7\u00e3o de uma Consci\u00eancia Cidad\u00e3 Transformadora\u201d<\/mark><\/strong>. J\u00e1 na categoria tecnologia, a Professora Eliana Demarques, da Escola Estadual Helena Guerra, em Contagem, na regi\u00e3o metropolitana de Belo Horizonte, garantiu o <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">2\u00ba lugar<\/mark><\/strong> com a <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"><strong>\u201cBIEI &#8211; Projeto de Educa\u00e7\u00e3o Financeira, Fiscal e Ambiental para a Cidadania Global&#8221;<\/strong><\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p>O projeto promovido na Escola Municipal de Curvelo ganhou for\u00e7a a partir de 2016. Iniciado nas turmas da 5\u00ba s\u00e9rie (crian\u00e7as entre 10 e 11 anos), as atividades logo se expandiram para outras s\u00e9ries da escola, que atende da educa\u00e7\u00e3o infantil ao fundamental. Conforme a professora Raquel Moura, coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal da escola, a consolida\u00e7\u00e3o desse trabalho foi poss\u00edvel gra\u00e7as \u00e0 parceria feita com a Secretaria de Estado da Fazenda. A partir dessa uni\u00e3o, abriram-se os caminhos para a inscri\u00e7\u00e3o no Pr\u00eamio Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal, no qual, j\u00e1 na estreia, colocou a institui\u00e7\u00e3o entre as seis finalistas.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde ent\u00e3o, fomentar a educa\u00e7\u00e3o fiscal tornou-se parte da rotina pedag\u00f3gica. Em 2024, a vit\u00f3ria nacional marcou a terceira vez que a escola se destacou na premia\u00e7\u00e3o, que j\u00e1 havia ocupado o 1\u00ba lugar do p\u00f3dio em 2017, com o projeto <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cDisseminadores mirins construindo a cidadania&#8221;<\/mark><\/strong>, e em 2018, conquistado o 3\u00ba lugar com o projeto <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"><strong>\u201cConscientiza\u00e7\u00e3o fiscal \u2013 um caminho legal para a cidadania\u201d<\/strong><\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais do que abordar o tema dos tributos, a iniciativa busca transformar a realidade dos estudantes e alcan\u00e7ar tamb\u00e9m suas fam\u00edlias e a comunidade. <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cQuando os alunos t\u00eam acesso ao conte\u00fado, eles incentivam em casa tamb\u00e9m. Ent\u00e3o, aumentamos o desenvolvimento, com envolvimento dos familiares\u201d<\/mark><\/strong>, afirma Raquel Moura.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img data-dominant-color=\"697376\" data-has-transparency=\"false\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"766\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" src=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-1024x766.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-24817 not-transparent\" style=\"--dominant-color: #697376; width:336px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-1024x766.webp 1024w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-300x224.webp 300w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-768x575.webp 768w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-1536x1149.webp 1536w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-370x277.webp 370w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-270x202.webp 270w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-570x426.webp 570w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-740x554.webp 740w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-80x60.webp 80w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11-150x112.webp 150w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-28-at-20.17.11.webp 1600w\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Reprodu\u00e7\u00e3o: Raquel Moura<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Para isso, a abordagem pedag\u00f3gica adotada pelos docentes se concentra em tratar do tema, que por vezes pode ser entendido pelos pequenos como dif\u00edcil e incompreens\u00edvel, da forma mais l\u00fadica e adaptada \u00e0 realidade, de cada aluno. Moura comenta que \u201cem cada turma a educa\u00e7\u00e3o fiscal \u00e9 trabalhada de um jeito, dentro de cada faixa et\u00e1ria. Com os alunos mais novos apresentamos o assunto de forma mais concreta, desenvolvemos conceitos b\u00e1sicos,<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> incentivamos a postura \u00e9tica e respons\u00e1vel<\/mark><\/strong> em rela\u00e7\u00e3o ao cumprimento dos deveres, e a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre os recursos p\u00fablicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Em Contagem, a professora Eliana Demarques desenvolveu a BIEI, <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">Biblioteca Interativa da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva<\/mark><\/strong>, criada em 2016. A iniciativa re\u00fane material did\u00e1tico atualizado, integrando temas contempor\u00e2neos e transversais, como educa\u00e7\u00e3o financeira, fiscal e ambiental. A proposta surgiu a partir do mestrado em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o na UFMG, no qual estruturou um curr\u00edculo em espiral que hoje serve de base para atividades aplicadas no dia a dia escolar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Um ponto central do projeto \u00e9 a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem, que vai al\u00e9m da simples revis\u00e3o de conte\u00fado. Muitos alunos chegam ao ensino m\u00e9dio com lacunas acumuladas ao longo dos anos, especialmente em <a href=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/desafio-educacao-publica-pandemia\/\">raz\u00e3o do isolamento social durante a pandemia<\/a>, e a proposta busca desenvolver habilidades que ainda precisam ser consolidadas, preenchendo essas defasagens educacionais.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img data-dominant-color=\"3a2925\" data-has-transparency=\"false\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" src=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-1024x683.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-24815 not-transparent\" style=\"--dominant-color: #3a2925; width:390px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-1024x683.webp 1024w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-300x200.webp 300w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-768x512.webp 768w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-2048x1365.webp 2048w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-370x247.webp 370w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-270x180.webp 270w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-570x380.webp 570w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-740x493.webp 740w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MG_0253-150x100.webp 150w\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">imagem: Alice Oliveira<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>\u201cEles chegam ao ensino m\u00e9dio com muitas dificuldades em matem\u00e1tica financeira, principalmente no uso da porcentagem. Ent\u00e3o, retomo esse conte\u00fado mostrando exemplos pr\u00f3ximos da realidade deles, como descontos em roupas ou cal\u00e7ados, ou at\u00e9 o impacto dos juros do cart\u00e3o de cr\u00e9dito\u201d, explica Eliana Demarques. Na avalia\u00e7\u00e3o dela, o objetivo \u00e9 despertar o olhar cr\u00edtico dos jovens e contribuir para a sua forma\u00e7\u00e3o integral, com aten\u00e7\u00e3o especial ao letramento financeiro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m de atender aos alunos do ensino m\u00e9dio da Escola Helena Guerra, os materiais premiados da <a href=\"https:\/\/educacao.biei.com.br\/\">BIEI<\/a> alcan\u00e7am s\u00e9ries e diversas escolas da rede estadual, principalmente aquelas consideradas priorit\u00e1rias. Segundo a professora, o conte\u00fado, constantemente atualizado e alinhado \u00e0s discuss\u00f5es sobre a reforma tribut\u00e1ria, tem sido incorporado \u00e0s atividades escolares, ampliando as possibilidades de aprendizado dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n<p>O projeto se concretiza em experi\u00eancias pr\u00e1ticas, com a simula\u00e7\u00e3o de compras em supermercados, an\u00e1lise de notas fiscais e debates sobre impostos, como ICMS, IPVA e IPTU. <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cMuitos alunos nunca tinham reparado que a nota fiscal mostra o percentual de tributos. Achavam que ela servia apenas para reclamar do pre\u00e7o ou trocar um produto\u201d<\/mark><\/strong>, desdobra Demarques.<\/p>\n\n\n\n<p>Paralelamente \u00e0 matem\u00e1tica, a iniciativa incorpora temas de cidadania e inclus\u00e3o. Ao longo do ano, as atividades s\u00e3o articuladas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), trabalhando a igualdade de g\u00eanero, diversidade \u00e9tnico-racial, economia circular e empreendedorismo. Em 2023, por exemplo, estudantes escreveram uma carta aberta \u00e0 comunidade sobre consumo consciente e participaram de debates relacionados \u00e0 reforma tribut\u00e1ria.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O impacto \u00e9 percept\u00edvel n\u00e3o apenas em sala de aula. \u201c<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">J\u00e1 tive pais que voltaram para me dizer como as atividades foram importantes na vida da fam\u00edlia.<\/mark><\/strong> Muitos n\u00e3o sabiam fazer or\u00e7amento dom\u00e9stico e estavam endividados com o cart\u00e3o de cr\u00e9dito. Depois das discuss\u00f5es na escola, passaram a controlar melhor os gastos\u201d, relata a professora.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FYykojLvUsI?si=5z9Ll51UndPEt8zV\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n\n\n\n<p>O reconhecimento de Minas Gerais na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal reflete n\u00e3o apenas o engajamento dos estudantes, mas tamb\u00e9m o comprometimento dos professores, que transformam a aprendizagem em pr\u00e1tica cidad\u00e3, por meio de projetos, debates, desenvolvimento de materiais did\u00e1ticos e estimula\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o ativa dos jovens.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote alignleft has-text-align-center is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-left\">\u00c9 sempre muito positivo quando vemos principalmente o engajamento dos professores de maneira volunt\u00e1ria,\u00a0 que dedicam o seu tempo. Temos in\u00fameros professores na nossa rede fazendo boas pr\u00e1ticas diariamente nas escolas e a gente tem pouco destaque para isso. Quando conseguimos dar visibilidade para essas pr\u00e1ticas, \u00e9 sempre um ganho muito positivo para a educa\u00e7\u00e3o de uma forma geral\u201d, enaltece Vanessa Nicoletti.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>A relev\u00e2ncia dessas iniciativas tamb\u00e9m \u00e9 reconhecida por Matias Bakir, presidente do Sindifisco-MG. Ele ressalta que a educa\u00e7\u00e3o fiscal \u00e9 fundamental para que a popula\u00e7\u00e3o compreenda seus direitos e responsabilidades, entenda o funcionamento dos tributos e reconhe\u00e7a a import\u00e2ncia da sua fun\u00e7\u00e3o social e a aplica\u00e7\u00e3o dos recursos p\u00fablicos. Para Bakir, <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">o debate sobre os impostos n\u00e3o deve se restringir aos auditores fiscais ou profissionais da \u00e1rea, mas precisa envolver toda a sociedade.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-cat-172-color\">Para al\u00e9m da sala de aula<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>A educa\u00e7\u00e3o fiscal em Minas Gerais n\u00e3o se limita ao ambiente escolar. Ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, diversas iniciativas buscaram aproximar a sociedade da fun\u00e7\u00e3o social dos tributos, mostrando, na pr\u00e1tica, a import\u00e2ncia de exigir a nota fiscal e combater a sonega\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Um exemplo foi o programa <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cCompra da Sorte\u201d<\/mark><\/strong>, implantado em Curvelo nos anos 1990. A iniciativa estimulava o consumidor a pedir o recibo em suas compras e troc\u00e1-las por cupons para concorrer a pr\u00eamios.&nbsp; \u201cEra um concurso, o cidad\u00e3o exigia a nota fiscal no balc\u00e3o, levava at\u00e9 a reparti\u00e7\u00e3o fazend\u00e1ria, trocava por um cupom e, com ele, concorria trimestralmente a v\u00e1rios pr\u00eamios. Teve uma \u00e9poca que um fazendeiro chegou a doar um garrote, e o animal foi levado para a pra\u00e7a p\u00fablica no dia do sorteio\u201d, relembra Matias Bakir.<\/p>\n\n\n\n<p>Iniciativas semelhantes ganharam for\u00e7a em outros munic\u00edpios. Em Paracatu, regi\u00e3o Noroeste do estado, o <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cTributinho\u201d<\/mark><\/strong> contribuiu para aumentar o \u00edndice de participa\u00e7\u00e3o da cidade no ICMS (Imposto sobre Opera\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 Circula\u00e7\u00e3o de Mercadorias) ao conscientizar a popula\u00e7\u00e3o sobre a emiss\u00e3o de notas fiscais. A a\u00e7\u00e3o inclu\u00eda palestras na C\u00e2mara Municipal, mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e incentivo at\u00e9 mesmo para que notas fossem emitidas em produtos isentos de imposto, como hortifrutigranjeiros, o que tamb\u00e9m contava pontos no c\u00e1lculo da arrecada\u00e7\u00e3o municipal.<\/p>\n\n\n\n<p>Com o tempo, novas estrat\u00e9gias foram incorporadas a essa agenda de cidadania, como a<a href=\"https:\/\/notafiscalmineira.fazenda.mg.gov.br\/\"> Nota Fiscal Mineira<\/a>, criada em 2024 pelo governo estadual para incentivar a cidadania fiscal. A iniciativa permite que os consumidores cadastrem seus cupons fiscais e concorram a pr\u00eamios em dinheiro, al\u00e9m de acumular cr\u00e9ditos que podem ser revertidos em descontos no IPVA. Ao mesmo tempo em que fortalece o combate \u00e0 sonega\u00e7\u00e3o, o programa devolve parte do benef\u00edcio ao contribuinte.<\/p>\n\n\n\n<p>No mesmo ano, o <a href=\"https:\/\/sindifiscomg.org.br\/\">Sindifisco-MG<\/a> firmou um <a href=\"https:\/\/affemg.com.br\/blog\/affemg-sindifisco-mg-e-oab-mg-firmam-parceria-inedita\">termo de coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica com a OAB-MG<\/a> para a realiza\u00e7\u00e3o de palestras em universidades mineiras. O projeto, considerado pioneiro, pretende aproximar estudantes de Direito, Contabilidade e Economia das discuss\u00f5es sobre a reforma tribut\u00e1ria, incentivando uma compreens\u00e3o mais cr\u00edtica e cidad\u00e3 do sistema fiscal brasileiro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com o documento, assinado tamb\u00e9m pela Associa\u00e7\u00e3o dos <a href=\"https:\/\/affemg.com.br\/\">Auditores Fiscais da Receita Estadual de Minas Gerais (Affemg)<\/a>, a proposta \u00e9 levar ao ambiente acad\u00eamico debates que ultrapassem a teoria, conectando os futuros profissionais \u00e0 pr\u00e1tica tribut\u00e1ria e ao controle social da aplica\u00e7\u00e3o dos recursos p\u00fablicos. A ideia \u00e9 que os jovens passem a enxergar os tributos n\u00e3o apenas como obriga\u00e7\u00e3o, mas como instrumentos de justi\u00e7a social, fundamentais para a manuten\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img data-dominant-color=\"867d78\" data-has-transparency=\"false\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" src=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-1024x683.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-24816 not-transparent\" style=\"--dominant-color: #867d78; width:359px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-1024x683.webp 1024w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-300x200.webp 300w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-768x512.webp 768w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-2048x1365.webp 2048w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-370x247.webp 370w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-270x180.webp 270w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-570x380.webp 570w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-740x493.webp 740w, https:\/\/blogfca.pucminas.br\/colab\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_9328-150x100.webp 150w\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagem: Alice Oliveira<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Mais recentemente, em setembro deste ano, outra a\u00e7\u00e3o foi lan\u00e7amento do <a href=\"https:\/\/youtu.be\/UGlwy2je6xU?si=6DmfAkHvaQOT7Du4\">podcast \u201cSe Liga, Minas\u201d<\/a>, em parceria com cinco entidades representativas, al\u00e9m do Sindifisco-MG, o Sindicato dos Servidores do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de Minas Gerais (SINDSEMPMG ), a Affemg, o &nbsp; Sindicato dos Servidores da Justi\u00e7a de Minas Gerais (Serjusmig), o&nbsp; Sindicato dos Servidores Justi\u00e7a (Sinjus-MG) e a&nbsp; Associa\u00e7\u00e3o dos Procuradores do Estado de Minas Gerais(Apeminas) com o apoio da&nbsp; Associa\u00e7\u00e3o Mineira de R\u00e1dio e Televis\u00e3o (Amirt). Apresentado pelo jornalista Orion Teixeira, o programa busca traduzir a linguagem t\u00e9cnica da tributa\u00e7\u00e3o para um tom simples e acess\u00edvel, aproximando ainda mais o tema da popula\u00e7\u00e3o. <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cN\u00f3s temos que falar de forma que qualquer cidad\u00e3o compreenda. N\u00e3o adianta usar termos t\u00e9cnicos demais, porque isso afasta as pessoas\u201d<\/mark><\/strong>, afirma Bakir.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es voltadas diretamente para a popula\u00e7\u00e3o, o Sindicato dos Auditores Fiscais da Receita Estadual de Minas Gerais tamb\u00e9m tem investido em iniciativas de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e monitoramento da gest\u00e3o p\u00fablica. <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">\u201cN\u00f3s criamos um observat\u00f3rio de estudo econ\u00f4mico e tribut\u00e1rio, estamos produzindo muitas informa\u00e7\u00f5es, e tamb\u00e9m um n\u00facleo de auditoria da d\u00edvida do Estado\u201d<\/mark><\/strong>, explica Matias Bakir. Essas estruturas, segundo ele, permitem oferecer dados mais precisos \u00e0 sociedade e desmistificar informa\u00e7\u00f5es muitas vezes distorcidas sobre a arrecada\u00e7\u00e3o e a situa\u00e7\u00e3o fiscal de Minas Gerais. A proposta \u00e9 ampliar a transpar\u00eancia e aproximar o contribuinte das decis\u00f5es que impactam diretamente os servi\u00e7os p\u00fablicos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Um dos levantamentos mais recentes, realizado pelo sindicato para ampliar a transpar\u00eancia, apontou perdas bilion\u00e1rias com a sonega\u00e7\u00e3o de mineradores no pagamento da Compensa\u00e7\u00e3o Financeira para a Explora\u00e7\u00e3o de Recursos Minerais (CFEM). A <a href=\"https:\/\/sindifiscomg.org.br\/conteudo\/39200\/sindifisco-mg-denuncia-sonegacao-bilionaria-das-mineradoras-em-coletiva-de-imprensa\">den\u00fancia <\/a>revelou como mecanismo de subfaturamento das exporta\u00e7\u00f5es e omiss\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o reduzem artificialmente o valor declarado, comprometendo a arrecada\u00e7\u00e3o que deveria ser destinada a servi\u00e7os p\u00fablicos. Estima-se que em Minas Gerais essas <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">perdas cheguem a cerca de R$2,2 bilh\u00f5es<\/mark><\/strong> por ano em arrecada\u00e7\u00e3o, enquanto no pa\u00eds o preju\u00edzo com a sonega\u00e7\u00e3o da CFEM<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\"> ultrapassa R$35 bilh\u00f5es<\/mark><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-cat-172-color\">Mais cidadania, menos sonega\u00e7\u00e3o<\/mark><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>A sonega\u00e7\u00e3o de impostos continua sendo um dos principais entraves para a arrecada\u00e7\u00e3o no pa\u00eds. Quando pessoas f\u00edsicas ou jur\u00eddicas omitem informa\u00e7\u00f5es aos \u00f3rg\u00e3os de fiscaliza\u00e7\u00e3o para pagar menos tributos do que o devido, o resultado \u00e9 o comprometimento da qualidade dos servi\u00e7os p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-gridlove-acc-color\">A educa\u00e7\u00e3o fiscal se apresenta como um caminho fundamental para combater a sonega\u00e7\u00e3o<\/mark><\/strong>, j\u00e1 que atua na forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia cidad\u00e3. Mais do que cobrar impostos, \u00e9 preciso buscar formar cidad\u00e3os conscientes e ensinar para eles a import\u00e2ncia do papel ativo que eles desempenham no funcionamento da sociedade. <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote has-text-align-left is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-left\">Todo o cidad\u00e3o \u00e9 um auditor fiscal, \u00e9 s\u00f3 pedir o documento fiscal\u201d. Para o auditor, essa pr\u00e1tica \u00e9 uma das formas mais eficazes de reduzir a sonega\u00e7\u00e3o. Ele lembra que \u201cnota fiscal \u00e9 a garantia de que o valor do imposto vai ser repassado para o Estado\u201d e destaca que \u201co grande \u00e9 feito pela somat\u00f3ria dos pequenos\u201d &#8211; Matias Bakir.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Embora tenha car\u00e1ter formativo, a educa\u00e7\u00e3o fiscal n\u00e3o substitui a atua\u00e7\u00e3o do auditor, que continua essencial para coibir fraudes, garantir transpar\u00eancia e corrigir desvios. A <a href=\"https:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/leis\/l8137.htm\">Lei n\u00ba 8.137\/90<\/a> refor\u00e7a essa responsabilidade, j\u00e1 que recusar o documento ao consumidor \u00e9 considerado crime fiscal, sujeito a multa e a pena de dois a cinco anos de reclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Vinicius Castanheira, secret\u00e1rio executivo do Programa Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal, complementa que a sociedade pode exercer o controle social acompanhando como o fluxo monet\u00e1rio, por meio dos portais da transpar\u00eancia, assembleias, audi\u00eancias p\u00fablicas municipais ou participando dos conselhos municipais e estaduais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-gridlove-bg-color has-gridlove-acc-background-color has-text-color has-background has-link-color has-normal-font-size wp-elements-6d69180f0ab7c08c0ad3b575f63810a7\"><strong>Perspectivas futuras<\/strong><br><br>Em parceria com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), a Secretaria de Estado da Fazenda de Minas Gerais planeja, para 2026, o lan\u00e7amento de um material did\u00e1tico nacional voltado para toda a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A proposta \u00e9 que os conceitos de cidadania fiscal sejam trabalhados desde os anos iniciais do ensino fundamental, passando pela educa\u00e7\u00e3o infantil e chegando ao ensino m\u00e9dio, de forma transversal em disciplinas como hist\u00f3ria, matem\u00e1tica e geografia.<br>\u201cAl\u00e9m do material que j\u00e1 utilizamos em Minas, estamos elaborando, junto ao MEC, um recurso mais amplo, que ofere\u00e7a ao professor novas possibilidades de ensino e ao aluno oportunidades de aprendizagem mais consistentes\u201d, explica Vin\u00edcius Castanheira, coordenador da Divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Fiscal da SEF\/MG.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-verse\"><strong>Produ\u00e7\u00e3o:<\/strong> Alice Oliveira, Ilana Penido, Maria Eduarda Abranches e Mariele Ferreira<br><strong>Reportagem: <\/strong>Alice Oliveira, Ilana Penido, Maria Eduarda Abranches e Mariele Ferreira<br><strong>Edi\u00e7\u00e3o: <\/strong>Ver\u00f4nica Soares<br><strong>Arte, edi\u00e7\u00e3o de imagens e v\u00eddeos: <\/strong>Alice Oliveira, Ilana Penido e Mariele Ferreira<br><strong>Infografia: <\/strong>Maria Eduarda Abranches e Gabriel Ronan<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Disciplina eletiva do Novo Ensino M\u00e9dio alcan\u00e7a quase 900 estudantes em 2025 e consolida tradi\u00e7\u00e3o mineira em projetos de cidadania<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":24795,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[243,5],"tags":[177,695,323,2655,26,1037,1012,2656],"class_list":["post-24792","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-sociedade","tag-belo-horizonte","tag-economia","tag-educacao","tag-imposto","tag-jornalismo","tag-minas-gerais","tag-sindicato","tag-sonegacao"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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