![\"\"](\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/ccm\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/foto-3-1.jpeg\")
<\/p>\nPor L\u00eddia Caetano<\/p>\n
Com a chegada da primavera e a celebra\u00e7\u00e3o do Dia da \u00c1rvore (21\/09), Belo Horizonte se transforma em um mosaico de cores, aromas e ideias. Mais do que uma esta\u00e7\u00e3o, setembro marca um per\u00edodo de renova\u00e7\u00e3o e de consci\u00eancia. Em meio aos ip\u00eas floridos e ao c\u00e9u intensamente azul, a capital mineira revela um movimento crescente de sustentabilidade urbana, educa\u00e7\u00e3o ambiental e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. A educa\u00e7\u00e3o ambiental tem ganhado espa\u00e7o nas pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras como ferramenta essencial para formar cidad\u00e3os conscientes e atuantes. Em Belo Horizonte, iniciativas como hortas escolares se tornam laborat\u00f3rios vivos de cidadania, sustentabilidade e inclus\u00e3o. A primavera \u00e9 uma oportunidade de ensinar que cuidar da terra \u00e9 cuidar da vida.<\/p>\n
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Cr\u00e9ditos: Adobe Stock<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o ambiental que transforma<\/strong><\/p>\n No Centro Educativo Comunit\u00e1rio Israel Pinheiro, voltada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil de 0 a 5 anos e localizada na regi\u00e3o leste de Belo Horizonte, projetos como \u201cHorta na Escola\u201d t\u00eam ganhado for\u00e7a. Crian\u00e7as aprendem a plantar, compostar e cuidar do meio ambiente com as pr\u00f3prias m\u00e3os. A iniciativa \u00e9 promovida pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, em parceria com a Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SMMA), por meio de oficinas, mutir\u00f5es e feiras ecol\u00f3gicas.<\/p>\n <\/p>\n Coordenado por Evandro Souza \u2014 servidor p\u00fablico formado em Gest\u00e3o P\u00fablica, com p\u00f3s- gradua\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Sustent\u00e1vel e Administra\u00e7\u00e3o de Programas Pedag\u00f3gicos \u2014 o projeto \u201cHorta na Escola\u201d tem se destacado pela abordagem pr\u00e1tica e transformadora. Evandro iniciou sua trajet\u00f3ria social em uma igreja local e, nos anos 2000, atuou no CECIP \u2014 Centro Educativo Comunit\u00e1rio Israel Pinheiro \u2014 onde estruturou projetos com impacto direto na educa\u00e7\u00e3o infantil, tornando-se refer\u00eancia na regi\u00e3o leste da capital mineira. Entre os projetos dos quais participou est\u00e3o \u201cConhecer para Aprender\u201d, \u201cTrailer Teka\u201d e, atualmente, \u201cHorta na Escola\u201d.<\/p>\n O espa\u00e7o verde da escola tornou-se um ambiente f\u00e9rtil de aprendizado e transforma\u00e7\u00e3o. Nela s\u00e3o cultivadas diversas hortali\u00e7as e plantas, com destaque para as folhagens \u2014 carro-chefe do projeto. Entre os cultivos est\u00e3o alface, couve, almeir\u00e3o, br\u00f3colis, couve chinesa, salsa, cebolinha e coentro. Tamb\u00e9m j\u00e1 foram plantados tomates, cenouras e beterrabas, ampliando a variedade e o valor nutricional dos alimentos produzidos.<\/p>\n <\/p>\n Cr\u00e9ditos: Evandro Souza<\/p>\n \u201cA horta parece algo muito simples, mas, ao entender suas min\u00facias, percebemos que ela pode proporcionar \u00e0s crian\u00e7as um n\u00edvel pedag\u00f3gico que vai al\u00e9m. Elas observam a cria\u00e7\u00e3o da fauna e da flora, porque h\u00e1 bichinhos \u2014 formigas, joaninhas, besouros \u2014 tudo o que \u00e9 essencial para uma horta org\u00e2nica funcionar.\u201d \u201cOs alunos participam ativamente de todas as etapas: desde o preparo da terra at\u00e9 o plantio, os cuidados di\u00e1rios, a colheita e o consumo. Essa viv\u00eancia pr\u00e1tica fortalece o v\u00ednculo com a natureza e promove o entendimento sobre os ciclos da vida e da alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel.\u201d \u2014Evandro Souza, coordenador do projeto.<\/p>\n Desde a implanta\u00e7\u00e3o do projeto, foram observadas mudan\u00e7as significativas no comportamento e no desempenho pedag\u00f3gico dos estudantes. A horta envolve, distrai e melhora a conviv\u00eancia entre crian\u00e7as, colegas e educadores, estimulando a coopera\u00e7\u00e3o e o respeito m\u00fatuo. O impacto \u00e9 ainda mais evidente entre alunos com autismo, que encontram na horta um ambiente acolhedor e terap\u00eautico. Al\u00e9m disso, os estudantes desenvolvem no\u00e7\u00f5es de sustentabilidade e passam a compreender com mais facilidade a import\u00e2ncia de cuidar do meio ambiente.<\/p>\n \u201cA gente tem que cuidar da natureza, sen\u00e3o ela fica triste.\u201d \u2014 Jo\u00e3o Gabriel, 5 anos, aluno da Escola Israel Pinheiro<\/p>\n Implantado h\u00e1 cerca de tr\u00eas anos, o projeto j\u00e1 beneficiou aproximadamente 600 crian\u00e7as. As colheitas ocorrem de tr\u00eas a quatro vezes por ano, acompanhando os ciclos naturais das planta\u00e7\u00f5es e integrando-se \u00e0s atividades pedag\u00f3gicas da escola. A manuten\u00e7\u00e3o da horta \u00e9 realizada de forma colaborativa, envolvendo alunos e funcion\u00e1rios da pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o. Essa participa\u00e7\u00e3o ativa da comunidade escolar fortalece o senso de pertencimento e responsabilidade coletiva, tornando o projeto ainda mais significativo. Manter a horta funcionando ao longo de todo o ano letivo, no entanto, exige dedica\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o. Um dos principais desafios enfrentados foi engajar os colaboradores na rotina de cuidados, especialmente nos fins de semana, quando a escola est\u00e1 fechada. A designa\u00e7\u00e3o de respons\u00e1veis para esse per\u00edodo tornou-se essencial para garantir a continuidade do projeto. Apesar dessas dificuldades, o apoio da prefeitura na oferta de insumos e mudas tem sido constante, permitindo que a horta continue florescendo \u2014 em produtividade, aprendizado e cidadania.<\/p>\n A cidade que cuida de si <\/strong><\/p>\n Belo Horizonte conta hoje com mais de 80 parques e \u00e1reas verdes, segundo dados da SMMA. O Parque Municipal Am\u00e9rico Renn\u00e9 Giannetti, no cora\u00e7\u00e3o da cidade, \u00e9 palco de atividades ambientais durante todo o m\u00eas de setembro, como trilhas guiadas, plantio de mudas e exposi\u00e7\u00f5es sobre biodiversidade urbana. A primavera n\u00e3o \u00e9 apenas uma esta\u00e7\u00e3o \u2014 \u00e9 um convite \u00e0 reflex\u00e3o, \u00e0 a\u00e7\u00e3o e ao florescimento coletivo. Em cada ip\u00ea que colore as ruas, em cada crian\u00e7a que cultiva a terra, a cidade reafirma seu compromisso com um futuro mais verde, consciente e participativo.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/ccm\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/foto-1-1.jpg\")
Cr\u00e9ditos: Evandro Souza<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogfca.pucminas.br\/ccm\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/foto-2-1.jpeg\")
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